اللهيبي: قيادة التعليم والتعلّم هي جوهر التغيير الحقيقي

دشّنت المدير العام للتعليم بجدة منال اللهيبي، الأحد، اللقاء الافتراضي الذي أقامته الشؤون التعليمية، ممثّلة في إدارة أداء التعليم، تحت عنوان «قيادة مؤثرة ونماذج تعلّم مستدامة».

يأتي اللقاء ضمن سلسلة لقاءات وجلسات التركيز ومراجعة الأداء، التي ستقام بدءا من اليوم (الإثنين)، وتستمر ثلاثة أيام بمقر بيت الطالب، مستهدفا مديري ومديرات المدارس الحكومية بمراحلها الثلاث (الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية).

وأوضحت اللهيبي في كلمتها، أن قيادة التعليم والتعلّم هي جوهر التغيير الحقيقي، فالقيادة في التعليم لم تعد مجرد دور إداري بحت، بل أصبحت عنصرا أساسيا في توجيه العملية التعليمية نحو تحقيق نواتج تعلّم مستدامة، من خلال قيادة فاعلة لا تكتفي بمتابعة الأداء، بل تبني بيئات تعليمية تلهم المعلمين والطلاب، وتحفّز الإبداع، وترسم رؤية واضحة للتحسين المستمر.

وأكدت أن أبرز ما يجعل القائد مؤثرا قدرته الكبيرة على التخطيط الإستراتيجي لتحسين جودة التعليم، وتمكين المعلمين، وإعطائهم المساحة لتقديم تجربة تعليمية مبتكرة، إضافة إلى بناء ثقافة مدرسية تشجّع على التعلّم المستمر والتطوير المهني، وخلق بيئة تدريس تعتمد على التفاعل بين المعلم والمتعلم.

كما شدّدت على أهمية إعادة تشكيل مفهوم المدرسة، بحيث تصبح بيئة تعلّم حقيقية تقود المشهد التعليمي، وتُعدّ الطلبة لعالم سريع التغيّر، مما يعني أن المدرسة يجب أن تكون بيئة مرنة تستجيب لحاجات الطلاب، وتدعم أساليب التعلّم الحديثة، وتكون مختبرا للإبداع والتجريب، وليس مجرد قاعات دراسية تكرّر النمط التقليدي.

شهد اللقاء، الذي أداره مدير إدارة أداء التعليم ماجد القحطاني، استعراض مجموعة من أوراق العمل، إذ استهلّه مساعد المدير العام للشؤون التعليمية طواشي الكناني، بورقة تناول فيها مضامين وأهداف جلسات التركيز المستدامة.

تلا ذلك ورقة عمل قدّمتها المشرفة بإدارة أداء التعليم عفاف السلمي، استعرضت خلالها سبل قيادة التعليم والتعلّم من التحديات إلى التمكّن.

وفي ثالث أوراق اللقاء، تناولت المشرفة بقسم الإشراف التربوي رندة رجب الحديث عن «إدارة التميّز.. استدامة وأثر»، ثم قدّمت رئيسة قسم التوجيه الطلابي الدكتورة غادة منصوري ورقة بعنوان «المفاهيم القيمية ودورها في جودة العملية التعليمية».

واختتم مشرف النشاط الطلابي عبدالله القرني أوراق العمل بورقة استعرض فيها «تأثير الأنشطة الطلابية في دعم التعلّم الفعّال».

وفي ختام اللقاء، تم إقرار عدد من التوصيات، أعقبها فتح المجال للرد على الاستفسارات.