حددت وزارة التعليم ضوابط تقييم أداء شاغلي الوظائف التعليمية في إدارات التعليم. وبيّنت في (الدليل) أن الضوابط الخاصة بمدير المدرسة تتمثل في تقييم جميع شاغلي الوظائف التعليمية تحت إدارته قبل نهاية العام الدراسي الحالي، ويفضّل أن يقوم المدير بعقد جلسة مع شاغل الوظيفة التعليمية لمناقشة أدائه طوال العام وتقديم التغذية الراجعة، وإبراز نقاط القوة وتحديد مجالات التطوير ورصد التقييم في نظام (نور) مع الحرص على استكمال جميع البيانات في نموذج التقييم والتأكد من صحتها، ويقوم مدير المكتب الذي تتبع له المدرسة باعتماد التقييم، ولا تكون عملية التقييم مكتملة إلا بعد الاعتماد من المدير المعتمد. ويستعين المدير بكل المصادر التي تساهم في إعطاء درجة تقييم عادلة ومنصفة كسجلات متابعة المدير ودفتر متابعة الدوام الرسمي وأي سجلات أخرى من شأنها تقديم تقييم دقيق، ويكون تقييم المعلم المكلف جزئياً؛ ويتمثل في تزويد مدير المدرسة التي كلف بها المعلم جزئياً (حضوري – عن بُعد) مدير المدرسة الأساسية بتقويم الأداء الوظيفي للمعلم المكلف، ومن ثم يقوم مدير المدرسة الأساسية باحتساب درجة الأداء الوظيفي النهائية للمعلم وإدخالها في النظام، ويكون تقييم المعلم المكلف كلياً من قبل مدير المدرسة المكلف إليها المعلم، وعليه إرسال صورة من بطاقة تقييم الأداء ليرصد الدرجة في نظام (نور) ويتم تقييم معلم التربية الخاصة، رائد النشاط، معلم الموهوبين كتقييم المعلم في التعليم العام ومن ثم ترسل صورة من بطاقة التقييم بعد اعتمادها لإدارة التعليم من قبل مدير المدرسة، ويتم تقييم المعلم حديث التعيين في فترة التجربة (سنتين من تاريخ التعيين) وفق ما هو معتمد ولا يقبل ترك المعلم دون تقييم لأي سبب.
وتضمنت الضوابط، دور مدير مكتب التعليم المتمثل في التأكيد على جميع مديري ومديرات المدارس بضرورة إعداد بطاقات تقييم الأداء لجميع شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية وفق النماذج المعتمدة، وعدم ترك أي شاغل وظيفة دون تقييم، وعلى مكاتب التعليم المتابعة مع إدارة الموارد البشرية في إدارة التعليم والمدارس ونظام نور حتى يتم تقييم الجميع ورصد الدرجة في نظام نور، وتتابع اعتمادها من المدير المعتمد، والتأكيد على ضرورة تقييم جميع مديري المدارس في نظام نور وعدم تركهم دون تقييم.